在教育的花園中，有些孩子如遲開的花朵，被“后進(jìn)生”之名困擾。但家庭之力，能幫助孩子綻放光彩。      一、傾心相伴
  孩子成績(jī)不佳，家長(zhǎng)要穩(wěn)定情緒、有耐心。如孩子被數(shù)學(xué)題難住，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)并陪孩子分析，用生活實(shí)例講解，幫孩子克服困難，讓孩子在親情支持下樹立自信，不懼怕學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，筑牢成長(zhǎng)的根基，溫暖孩子的心靈，讓他們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng)。
  二、氛圍營(yíng)造
  家是孩子的溫馨港灣，營(yíng)造安靜整潔、書香四溢的家庭環(huán)境很重要。家長(zhǎng)少玩手機(jī)多閱讀，孩子會(huì)受潛移默化的影視。定期依孩子興趣探討天文、文學(xué)、體育等知識(shí)，激發(fā)其好奇心與求知欲，使其如幼苗得甘露，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，家庭環(huán)境成為孩子成長(zhǎng)的肥沃土壤。
  三、目標(biāo)細(xì)化
  為后進(jìn)生設(shè)目標(biāo)要精準(zhǔn)可行，循序漸進(jìn)，將大目標(biāo)細(xì)化，像本周背三首古詩(shī)、每日按時(shí)完成作業(yè)，每天跑步30分鐘。孩子達(dá)成小目標(biāo)，就給予微笑、小貼紙等獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子體會(huì)進(jìn)步的喜悅，并積累前進(jìn)動(dòng)力邁向新目標(biāo)，這樣，小目標(biāo)也就成為知識(shí)攀登的階梯。
  四、慧光引領(lǐng)
  每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，“后進(jìn)生”也不例外。若孩子擅長(zhǎng)繪畫，家長(zhǎng)就提供展示的機(jī)會(huì)，讓孩子獲得成就感后將自信遷移到學(xué)習(xí)中。持續(xù)賞識(shí)的激勵(lì)，孩子就會(huì)擺脫“后進(jìn)生”的標(biāo)簽，在家的溫暖中綻放燦爛輝煌。  

責(zé)任編輯：唐子韜