尺有所短，寸有所長。人們要發揮優勢，揚長避短，才能有所作為，這就是成才的“長板理論”。孩子若能清楚自己適合做什么，就更容易獲得成功。

一、清楚自己喜歡做什么

蒂姆·漢特是一個小時候成績很差的學生，數學、法語等考試有時只得幾分，在班里的成績經常是倒數第一。他最終卻成為英國生物學家，并獲得了諾貝爾生理學或醫學獎。他是怎樣從“最差生”逆襲成卓著的科學家的呢？

用蒂姆·漢特博士自己的話來說，就是：“我清楚自己喜歡什么，適合什么。”

漢特生在牛津市，牛津大學各系經常舉辦科普講座，誰都可以去聽，漢特經常是第一個到場。其中生物系講的物種起源、人體的新陳代謝等深深地迷住了漢特，他覺得生物體真的是太奇妙了，進而對生物產生了濃厚的興趣。

二、嘗試選出自己的特長

蒂姆·漢特只是自然而然地學習，各門功課都沒有特別下功夫。這樣一來，他反而清楚了自己究竟喜歡什么，適合什么。比如，他在中學時就知道自己不是搞數學和物理的材料，他曾開玩笑說：“我11歲就成為拉丁文極差的生物學家。”

考上劍橋大學生物化學系之后，他如魚得水，最終丑小鴨變成了白天鵝。

確實有很多年輕人不清楚自己的短長，不知道自己究竟適合干什么，別人往往也不會給他指出來。那怎么辦呢？實踐是檢驗真理的唯一標準。漢特說：“那你就去做各種各樣的事，不要光悶在教室里讀書，要通過廣泛的活動來確定自己的愛好和特長。”

（責任編輯：孫大航）