一、激發(fā)夢(mèng)想，積蓄力量。堅(jiān)強(qiáng)的毅力來自于遠(yuǎn)大的理想。法國大帝拿破侖·波拿巴說：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵；北宋第一名臣范仲淹說：不為良相，就為良醫(yī)。他在《岳陽樓記》中寫的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”廣為流傳，成為千古佳句。

二、尊敬師長，教學(xué)相長。親其師，信其道。孩子只有崇敬老師，才能喜歡老師講的課程。蘇步青從“背榜生”到“數(shù)學(xué)大師”，就是由誤解老師到崇敬老師演化的結(jié)果。

三、由簡到難，循階向上。凡事需要過程，需要循序漸進(jìn)，由簡到難，由易到繁。這也是當(dāng)代著名教育改革家魏書生總結(jié)的良好的教育教學(xué)法。

四、做好計(jì)劃，清單列詳。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這也是哈佛女孩劉亦婷的成功經(jīng)驗(yàn)。

五、培養(yǎng)習(xí)慣，逐日加強(qiáng)。習(xí)慣決定細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。家長要用良好的家規(guī)家訓(xùn)，影響并逐步培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、多用鼓勵(lì)，適時(shí)表揚(yáng)。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。父母要少負(fù)面指責(zé)、批評(píng)，多正面管教、鼓勵(lì)。

七、營造氛圍，環(huán)境影響。人是環(huán)境的產(chǎn)物，上行下效，言教不如身教，身教不如境教。

八、培養(yǎng)興趣，挖掘特長。興趣是最好的老師。“天生我材必有用”，挖掘天賦，因材施教，是培養(yǎng)孩子成才的關(guān)鍵所在。菲爾普斯的媽媽，讓自己多動(dòng)癥的孩子學(xué)習(xí)游泳。菲爾普斯獲得了23塊奧運(yùn)金牌，成為了“前無古人，后無來者”的“游泳王子”，創(chuàng)造了人類游泳大賽歷史的神話。

責(zé)任編輯：趙男