某些發達國家的幼兒教育，以體能訓練為主。我國古代的“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數，也不乏體能訓練。   

我國當代的幼兒教育方針是：“體智德美勞”全面發展。而目前我們的幼兒園孩子，大多時間是在識字、背唐詩、練書法、畫畫、唱歌、跳舞、彈琴……，稱之以“實施素質教育”。而“素質教育”的本質，應包括道德素質、心理素質、身體素質、文化素質、人格素質等諸多因素，偏重琴棋書畫，顯然遠遠不夠！

運動開發大腦——運動有利于孩子的大腦神經發育。中國公安大學心理學教授李玫瑾說：運動對于孩子來說，不是可有可無的事情，而是成長中的必不可少的重要環節。青春期的孩子如果缺乏運動，或者是運動沒有達到一定的量和強度，神經系統就沒有興奮透，更容易跌落抑郁的泥潭或陷入叛逆的怪圈。

若沒有打好幼兒體能基礎，這樣的孩子到了中小學，就很難適應高強度的學習活動，一旦遇到困難，“躺平”就是其較好的“解決問題”之道。

我國著名的教育改革家魏書生說，大多數學習成績不好的孩子，是由于“靈魂支配不了肉體”，通過運動，讓靈魂可以隨心所欲地支配肉體，學習也就會“不在話下”。

用進廢退是自然法則。生命在于運動——靈魂在于修煉，身體在于鍛煉。

“身體是革命的本錢”，是建筑事業大廈的基石，因此，家長要把經營孩子的體能，當作家庭教育中的頭等大事。

（責任編輯：孫大航）