四川省通江縣關工委聯合縣教科局、縣檢察院、縣婦聯等部門從“六個著力”入手，構建學生一體化心理健康教育格局。

著力工作機制建設。建立黨政統一領導、教育部門牽頭協調、縣關工委等相關職能部門聯動推進、各中小學校具體落實的工作格局，出臺和制定心理健康教育工作聯合行動、工作督查和安全應急等預案。

著力教育陣地建設。建立“通江縣中小學心理健康輔導中心”，完成87所學校標準化心理輔導室和心理咨詢點建設，建成“中小學心理健康教育引領校”和“心理健康特色學校”各1所。

著力師資隊伍培育。建立“心理健康教育老師、關工委干部和班主任為骨干，“五老”和教職工參與的心理健康工作隊伍；組建心理健康志愿服務隊，開展送教下鄉、線上線 下咨詢服務等活動；通過外派培訓、專家講座等方式，開展心理健康教育工作者輪訓。

著力課程體系建設。開足心理健康課程，開發特色校本課程，開展心理健康教育精品課評選，建立“心理健康教育資源庫”。

著力心理健康管理。每班設心理委員2名，學生宿舍設心理信息員1名，每學期開展一次師生心理健康教育全覆蓋篩查，建立“一生一策”心理健康檔案，重點加強對特殊群體學生和中高考季、畢業季等重點時段學生心理輔導疏導。

著力教育合力構建。縣關工委聯合有關部門開展師生心理健康教育知識宣講、心理問題咨詢等服務，采取集中宣傳、送教入戶等方式，加強對心理異常學生的引導、服務和管理工作。

責任編輯：唐子韜