北京市懷柔區區關工委家庭教育志愿服務隊隊長、國家二級心理咨詢師宋學淑老師為全區40所中小學德育校長、心理教師及部分“五老”工作者做了題為“智聯家校社協同育人 促進青少年健康成長”的專題培訓。

宋老師從“家校社協同育人”提出的背景，到從心理解幫助青少年成長的方法，再到守正創新煉師德，培根鑄魂育新人的工作指導，三個層面開始了兩個小時的培訓。

宋老師說：“家校社”協同育人，打破傳統教育中家、校、社完全分割的狀態，形成家即是“校”、校即是“家”、家校社三位一體的格局，實現全員育人、全過程育人、全方位育人。

家校社協同帶來的首先是學校教育生態的優化；學校作為一個開放的系統，積極與家庭、社區、社會合作是學校緩解辦學壓力、提高教育質量、形成特色化辦學的重要舉措；廣大學生將成為最終受益者。

一、解讀文件任務，領會精神實質

二、針對教育熱點難點問題，傳遞預防疏導矯治成功案例

宋老師從“人格終生發展論”八階段劃分，談青春期各階段青少年會面臨的沖突困擾，把自己多年來進行心理問題的預防疏導矯治成功案例傳授給大家。

三、守正創新煉師德，培根鑄魂育新人

引導各校干部教師恪守十項準則，堅持五育并舉，關注青少年青春期心理變化，及時幫助學生解決青春期心理問題。自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模。

懷柔區關工委王寶琴副主任主持培訓會，并對全區中小學校“家校社協同育人”工作提出了三項部署：一要積極發揮學校的主導作用，把各學校已經建立的家長學校、心理咨詢室用起來。二要通過學校家庭教育指導服務促進家長切實履行家庭教育主體責任。三要動員社會力量有效支持服務全面育人，形成全社會共同關心青少年健康成長的良好局面。

懷柔區關工委常務副主任付寶蘭、副主任胡克穩及區教委、區婦聯領導出席。

宋老師最后說：

教育的成功不是一日之功，不可一日不用功；
成功的教育不是一人之功，不可一人不用功。

我們要認真，用心，努力，負責任的智聯家校社協同育人，

促進青少年健康成長，促進懷柔教育的再度輝煌！

很多與會校長說，本次培訓是一次教育法律法規政策文件的學習會，讓我們更深入地領會了文件精神，提高了對家校社協同育人工作的政治站位；本次培訓更是一次宋老師的傳經送寶會，使我們了解了怎么預防、有效解決青少年心理問題的途徑內容方法。