家長講道理給孩子聽，是社會心理學中的說服現象，說服屬于人際影響，是家長要說服孩子聽從自己所說的道理，按照道理去行事。但是，任何說服效果都是雙方共同作用的結果，這如同老師的教學，好的教學效果是老師和學生共同作用的結果，要想取得好的說服效果，是要了解說服條件和藝術的。

家長用講道理的方式說服孩子、可孩子就是不聽，一般有如下幾種原因。：

第一，家長光說大道理給孩子，缺乏小道理。所謂大道理，指那些唱高調、看似高大上，實則空洞無物的道理，所謂小道理，指導那些貼近現實生活的道理，尤其是事關孩子利益的道理，孩子才會感興趣，才會聽。

第二，家長在孩子心目中的威信較差，在教育中有親其師、信其道的說法，家長在孩子心目中 的威信差，說明親子關系不好，家長越是難說服孩子聽自己的。

第三，家長忽視了“情感的力量”作用，以理服人雖說并無不妥，

但如果再輔上以情動人，會產生更好的效果。

第四，家長的道理中，缺少了事實例子，如果在講道理的同時，穿插些身邊的例子，說服力就大多了。

第五，家長講道理太嘮叨，一樣的道理多次講，會產生“超限效應”，孩子聽了煩心。

第六，孩子也有自尊心，家長如果總是拿著家長的架子說道理，對孩子、尤其是進入了青春期的孩子缺乏應有尊重，也會引起孩子的反感。

責任編輯：趙男