12月25日，江西省新余市分宜三小關(guān)工委特邀心理健康領(lǐng)域?qū)＜摇?guó)家二級(jí)心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師、縣教體局正科級(jí)干部黃曉英，為家長(zhǎng)們帶來(lái)了一場(chǎng)意義非凡的《家教潤(rùn)心 成長(zhǎng)同行》心理健康講座。

黃老師通過(guò)分析孩子在日常生活中遇到的問(wèn)題，提出良好的親子關(guān)系應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：一是有關(guān)愛，學(xué)會(huì)表達(dá)；二是有溝通；三是有邊界；四是有平衡性；五是有穩(wěn)定性。具體而言，孩子愿意與父母分享日常點(diǎn)滴、心事煩惱，父母則耐心傾聽、積極回應(yīng)，在交流過(guò)程中做到平等尊重，不打斷、不敷衍，與孩子進(jìn)行有效溝通。孩子信賴父母的決定，父母相信孩子的能力，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g，讓孩子自主安排學(xué)習(xí)娛樂(lè)，父母不過(guò)度干涉。父母與孩子彼此信任，在孩子受挫時(shí)給予安慰鼓勵(lì)，父母勞累時(shí)孩子貼心問(wèn)候，彼此在情感上相互支持。此外，父母和孩子還可以一起學(xué)習(xí)新技能、培養(yǎng)興趣愛好，如共同學(xué)習(xí)繪畫、探索科學(xué)知識(shí)，在相互促進(jìn)中共同成長(zhǎng)。黃老師讓家長(zhǎng)代表上臺(tái)演示了專制型、溺愛型、忽視型、權(quán)威型這四種家庭關(guān)系雕塑，讓家長(zhǎng)直觀地看到相應(yīng)家庭模式下孩子可能呈現(xiàn)的姿態(tài)以及容易引發(fā)的問(wèn)題，從而幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子的心理需求，轉(zhuǎn)變教育方式，重建親子之間的情感連接。

責(zé)任編輯：唐子韜