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還孩子樂于實踐的天性

發布日期:2024年07月03日 來源: 遼寧省本溪市本溪縣關工委 作者: 武秀坤
摘要:基層學校副校長為家長支招《還孩子樂于實踐的天性》。

教育家洛克強調,兒童學習中的兩個好習慣:熱愛求知;實地觀察和親身體驗。因此,父母要重視培養孩子的實際動手能力,讓書本上學到的知識變得鮮活起來。

一、實踐是積極有效的教育方式

在應試教育的時代背景下,大多數的父母重視的仍然是書本知識,讓孩子每天在題海中遨游。其實,教育可不是簡單的書本知識,它更需要實踐。因為,實踐是檢驗真理的唯一標準。親身體驗后的記憶更為強烈,感受也尤為深刻。  

二、實踐能激發孩子的學習興趣

隨著中、高考競爭壓力的增大,為了更好的應對考試,父母都想讓自己的孩子掌握更多的書本知識,參加各種補課班,剝奪了孩子的童年快樂時光,造成嚴重缺乏生動和靈活的實踐活動。

其實,孩子在自己動手時,身體、智力等各種素質都會得到足夠的發展,在實踐活動中,孩子也會產生對環境的控制感,會因為實踐的成功而產生自信,并且激發孩子的學習興趣。

三、實踐能激活孩子的創造能力

學習實際是兩個方面,一是掌握知識,二是實際操練,不可偏廢。父母應該大力支持孩子參與動手實踐活動。孩子通過將學到的知識運用到生活中,這樣在驗證書本知識的同時又加深了對知識的理解,會形成一個良性循環,更好地掌握所學的知識,兩者是相輔相成的。

讓孩子參加適合其年齡特點的實踐活動,有助于激活孩子的思維力、想象力及創造力。

還孩子樂于實踐的天性,會讓孩子擁有更廣闊的發展空間。


(責任編輯:孫大航)

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