為進一步提升景行小學老師們的心育水平，關注師生心理健康，增強老師對學生心理危機的識別和應對，做到早發現、早干預，促進學校心育工作平穩發展。5月8日，景行小學和關工小組邀請市婦幼保健院熊莉主任到校，為全體班主任老師進行 《學生心理危機識別與應對方法》專題講座。

在講座中，熊主任從“雙減”落地，老師的壓力有哪些作為本次講座的切入點，分析了影響教師生活的壓力來自哪里，分享如何緩解對內與對外的壓力。如：轉移注意力、放松訓練法等。針對不同的壓力源，進行相應的管理對于日常管理班級的班主任老師來說是一個非常好的方法。

熊莉主任還給老師們分析了常見的一些學生不良行為的本質原因，針對“多動癥”兒童的干預方法進行了詳實的實操指導。熊莉主任還給老師們分析了常見的一些學生不良行為的本質原因，針對“多動癥”兒童的干預方法進行了詳實的實操指導。

面對有心理行為問題以及需要高度關注的六類學生人群，熊莉主任科普了基本技巧，如：無條件的積極關注、積極傾聽與表達同感、平等探討，助人自助等方法。她鼓勵老師們要真心接納所有的孩子，用簡單具體清晰的表達對孩子進行教育，幫助每個孩子，助力他們成長成才。

通過本次學習，老師們在日常的學校生活中，做到多觀察、多關注學生。從中懂得分辨出一般心理危機事件、較大心理危機事件、嚴重心理危機事件，及時做到緩解危機狀況，并加強家校溝通，關注學生心靈健康，共同為學生健康成長護航。

（責任編輯：孫大航）