心理健康教育工作是素質教育的需要，是學校關工委工作的重要組成部分，近年來，福泉市第二中學以全面培養(yǎng)學生健康的心理素質為工作目標，不斷拓寬心理健康教育的渠道，系統(tǒng)、全面、有效地推進心理健康教育工作，切實為學生成長減壓賦能。

以課堂為載體，集中解難答疑。課堂是開展心理健康教育的最廣泛的途徑，學校始終聚焦心理課堂，發(fā)揮學生的主體性，以活動為載體，強調課堂的體驗性。近日，福泉市第二中學的心理老師丁蕾為九年級部分學生開展了一場富有意義的心理輔導活動。通過活動讓學生更好地喜歡自己并與他人建立聯(lián)系，同時激發(fā)他們挖掘自身的內在能量，以應對中考前后的壓力。

心理普查“把脈”，及時輔導干預。據(jù)悉，從上學期開始福泉市第二中學通過充分利用心理預警平臺對學生心理健康狀況進行有效的測評與建檔，了解學生心理健康水平，并結合班主任排查等形式掌握每班學生的心理狀況，對危機度較高的學生，學校通過心理輔導、個案督導、危機干預、多方會談、家長面談等多種方式處理個案，為孩子們的健康成長保駕護航。

優(yōu)化校園環(huán)境，做實學子“心”功夫。良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境是提升學生心理健康水平的重要前提，福泉市第二中學一直非常注重校容校貌的建設，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。優(yōu)化完善心理輔導室，配備心理設施設備，添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室更溫馨。

責任編輯：蔡星雨

見習編輯：周一